Thread untuk review sampel Pustekkom

[Admin]

AWW

Silakan anda menuliskan review terhadap aplikasi instruksional dari Pustekkom disini. Pastikan anda hanya me-reply di dalam thread ini, dan bukan membuat thread/topik baru. Tuliskan setidaknya review atas 2 aplikasi sampel yang tersedia di folder dropbox yang dapat anda akses.

Selamat bekerja

WWW
by TTx

[Dea Ukhti Meitasari]

Assalamualaikum Wr.Wb

1. Demam Berdarah Dengue ( DBD )

Pada bagian kompetensi dan materi sudah baik. tetapi pada latihan ada kesalahan yaitu:
pada no 1 jawaban yang dijawab siswa sudah benar tetapi kunci jawaban mengatakan salah
pada no 2 soal sudah terdapat jawaban
tidak ada skor nilai kepada siswa

pada bagian test ketika mengerjakan soal pada bagian anak panah ( selanjutnya ) bisa dijalankan, tetapi ketika akan kembali ke no sebelumnya tanda panah ( sebelumnya ) tidak bisa atau tidak berfungsi. Sharusnya tanda panah ( sebelumnya ) bisa berfungsi agar siswa bisa mengoreksi kembali hasil pekerjaannya.

2. Mobil guide

Tidak tahu materi yang dimaksud dan tujuannya tidak ada.
Tidak ada pembahasan materi, latihan soal, dan test
Yang terdapat di video tersebut hanya mobil berjalan naik turun bukit


Walaikumsalam Wr.Wb
Terimakasih   

[fitrofa (11006090)]

Nama : fitrofa
Kelas : B
NIM : 11006090
Demam berdarah dengue
1. Pada indikator (1) menjelaskan informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan . padahal pada materi yang di bahas tidak memuat “informasi kegunaan virus bagi kehidupan”.
2. Pada pendahuluan gambar nyamuk yang sedang menghisap kurang menarik dan kurang lengkap keterangannya pada gambar.
3. Pada gejala demam berdarah gambar kurang lengkap menurut gejala yang telah ditulis hanya tampak orang kedinginan dan orang mimisan. Padahal gejala orang DBD banyak gejala yang ditimbulkan.
4. Pada peta penyebaran DBD gambar yang termuat kurang menarik, sulit dipahami arti dari peta tersebut.
5. Alur dari programnya “lurus terus” sehingga tidak bisa membedakan telah masuk materi yang mana atau yang lainnya.
6. Gambar yang di tampilkan kebanyakan tidak ada gerakannya, padahal jika ada gerakannya akan jauh lebih baik dan menarik sehingga mudah dipahami.
7. Pada latihan no : 2 jawaban sudah di berikan di bawah soal latihan, meskipun Cuma latihan sebaiknya jawaban tidak di tampilkan terlebih dahulu sebelum menjawab latihan tersebut.


Tsunami
1. Peletakan pengantar sebaiknya setelah kompetensi dasar materi tersebut.
2. Gambar kbanyakan kurang keterangan yang lengkap sehingga membuat kurang jelas gambar tersebut itu apa.
3. Pada vulkanisme tombol untuk ke sebelumnya tidak berfungsi dan tidak dijelaskan dengan jelas apa itu vulkanisme.
4. Pada gambar peta tidak menunjukan gambar yang umum, seolah-olah hanya terjadi di situ saja. Padahal lempengan bumi itu terbentang luas melewati banyak Negara tak hanya di Sumatra saja seperti yang ditunjukan pada gambar, sehingga yang rawan gempa itu di sepanjang lempengan bumi tersebut.
5. Pada latihan tidak diberikan tombol untuk keluar atau lanjut ke yang lain “mentok di situ saja”.
6. Pada seisme tidak dijelaskan apa pengertiannya dengan jelas.
7. Alurnya lurus terus sehingga kurang menarik.

[iiqdaam]

nama: iqdam
nim: 11006058

menggambar bangun ruang

1. terjadi tumpang tindih antara teks dan gambar atau teks satu dengan yang lain.
2. pada soal tes nomor 2, pilihan yang disediakan disana itu hanya membolak-balik titik2 yang menghubungkan. pada intinya ini salah soal.
3. pada materi, latihan, dan simulasi mencakup kubus, balok, dan limas. sementara pada tes hanya mencakup kubus dan balok saja. sebaiknya jika materi, latihan dan simulasi mencakup tiga aspek maka itu juga berlaku bagi tesnya.

lingkaran
1. pemberian tombol nomor halaman dibawah, menurut saya itu tidak terlalu dibutuhkan dengan pertimbangan yaitu pertama, sudah ada tombol "sebelumnya" dan "selanjutnya". kedua, jikalau ingin memberi tombol nomor halaman, tidak usah lagi memberi tombol "sebelumnya" dan "selanjutnya" karena jika keduanya tertera secara bersamaan membuat sia-sia.
2. pada uji kemampuan/tes, sebaiknya buat user diwajibkan untuk mengisi nama, tetapi yang terjadi user tidak diwajibkan mengisi nama. sementara pada slide terdapat kolom pengisian nama. ada dua saran yang mungkin berguna yaitu satu, jika ingin memberi kolom pengisian nama, sebaiknya user diwajibkan mengisi itu. kedua, jangan beri kolom pengisian nama saja jika user masih diberi kebebasan untuk mengisi atau tidak karena jika kasus yang terjadi seperti ini maka akan membuat usabilitynya berkurang

[Anthon Ismanto(11006091)]

nama :anthon(11006091)
kelas :b

1.asma

(+)setiap pembahasan materi sudah ada animasi
(+)sudah ada pengantar/pendahuluan
(+)program berjalan dengan baik
(-)ada animasi anak panah yang meluncur tidak berkaitan dengan materi ajar
(-)dalam soal tes tidak ada penjelasan jawaban yang salah
(-)siswa bisa sembarang memilih jawaban tes karena bisa dilakukan pengulangan
(-)tak ada materi cara penanganan asma

2.pembentukan urin

(+)sudah ada pengenalan/pendahuluan
(+)animasi sesuai materi
(-)materi struktur ginjal tidak menggambarkan bagaimana struktur ginjal seharusnya
(-)ada masalah saat pengoprasian
(-)ada animasi pendukung materi yang sifatnya menggsnggu pemahaman siswa
(-)petunjuk simulasi tidak lengkap
(-)tak ada kunci jawaban dan penjelasan jawaban

[Dewi Ratnasari]

Nama : Dewi Ratnasari
NIM : 11006125
Kelas : B
Assalamualaikum...
ini review 2 sampel pustekkom saya pak ,

1). LAJU REAKSI
(+) sudah ada kata pengantar atau pendahuluan.
(-) animasi sudah sesuai materi.
(-) tidak ada penjelasan pada gambar/animasi sehingga membuat pembaca kurang memahaminya.
(-) pemberian tombol "sebelumnya" pada kata pengantar dan bagian isi selanjutnya seharusnya tidak usah karena tidak berfungsi sehingga hanya
sia - sia saja.
(-) materi yang diberikan terlalu singkat/sedikit, seharusnya diberikan contoh seperti dalam kehidupan sehari-hari untuk menambah pemahaman dan
mempermudah menjawab latihan soal.
(-) pada latihan ada beberapa soal dikanan slide yang sangat mengganggu apakah itu termasuk dalam latihan atau bukan.
(-) tidak ada penjelasan secara terperinci untuk setiap pertanyaan pada latihan.

2). TSUNAMI
(+) sudah ada kata pengantar atau pendahuluan.
(+) animasi sudah sesuai materi.
(+) materi yang diberikan sudah cukup jelas.
(-) peletakan kata pengantar kurang tepat, seharusnya kompetensi dasar dahulu sebelum kata pengantar.
(-) pada bagian materi "vulkanisme" tombol "sebelumnya" tidak menunjukan materi sebelumnya atau tidak berfungsi, tetapi hanya materi vulkanisme
selanjutnya sehingga menurut saya tombol "sebelumnya" hanya sia-sia.
(-) mungkin untuk alur/tombol "selanjutnya" pada setiap materi jangan diteruskan atau lurus saja karena selain membuat sia-sia tombol yang diatas,
juga membuat tidak menarik.
(-) untuk gambar sudah bagus tetapi tidak ada penjelasannya untuk pemahaman.
(-) pada materi "seisme" mungkin bisa dijelaskan dahulu apa seisme itu, jangan langsung ke pengertian gempa bumi. walaupun seisme itu adalah
gempa bumi tetapi untuk pembaca yang tidak tahu apa itu seisme mungkin akan bingung kenapa tidak ada penjelasan "seisme" tetapi yang ada
"gempa bumi".
(-) pada latihan mungkin bisa diperbanyak lagi soalnya dan tidak ada tombol "selanjutnya" kemana si pembaca harus melanjutkan sehingga membuat
bingung.
(-) pada tes tidak ada kunci jawaban ataupun penjelasan dari setiap soal.

Wassalamualaikum...
trimakasih,

[Citraning Retno]

AWW..

NAMA : CITRANING RETNO
NIM : 11006131
KELAS : B

CITRA PENGINDERAAN

(+) indikator sudah sesuai dengan materi yang disampaikan.
(-) pada gambar materi citra pada bentang budaya pada gambar satu masih terlau rumit jika itu merupakan gambar muka bumi karena keterangan masih kurang jelas. selanjutnya pada gambar dua sebaiknya lebih menampakan gamabra yang lebih jelas agar dapat membedakan suatu kondisi yang ada dibumi.
(-) pada bentang alam yang merupakan hasil cetakan satelit lansat yang menggambarkan pulau lombok kurang jelas, karena hanya nampak seperti bulatan lonjong saja, tanpa ada keterangan apapun sehingga membingungkan bagi pengamat.
(+) alur penyamapaian informasi sudah cukup jelas dan dapat dipahami.
(-) pada gamabar simulasi sudah bagus, tapi masih terlalu rumit jika dilihat tanpa kaca pembesarnya. dan sebaikanya pada gambar diberi keterangan agar lebih memperjelas kondisi yang ada pada gambar tersebut.
(-) gambar kurang animasi bergeraknya sehingga terkesan seperti gambar mati
(+) pada soal latihan dan tes sudah cukup bagus sesuai dengan materi yang ada.

FLU BURUNG
(+) pada materi dan animasi gambar sudah cukup sesuai dan berkesinambungan
(-) pada penggolongan virus cukup jelas, tetapi lebih diperjelas penyebabnya.
(-) pada gambar ayam terserang virus dan mati sepertinya masih kurang jelas dan sulit dipahami.dan juga pada gambar virus saat menyebar pada manusia dan hewan lain masih sulit dipahami juga maksudnya.
(-) pada simulasi cukup menarik dan bagus, tapi kenapa saat ayam disuntikan vaksin virus aktif ayam akan mati, dan saat disuntikan kedua vaksin lainnya knpa gamabar ayam tetap mati ? kan seharusnya ayam sehat. gambarnya kurang jelas dengan kondisi ayamnya tidak sesuai.
(+) pada latihan soal dan tes sudah sesuai dan mencakup tentang materi dan indikator yang disampaikan


wasalamualaikum wr wb,,

[Maulida Atsaniatu Rahmah]

Assalamu'alaikum,
Nama : Maulida Atsaniatu Rahmah
NIM : 11006099
Kelas : B

1. GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN
(+) Materi yang di sajikan sudah cukup lengkap
(+) Animasi - animasi yang di sajikan sudah sesuai dengan materi yang sedang dibahas
(+)Pada materi "Perlambatan" jalannya mobil dan grafik sudah sesuai
(+)Arah panah "sebelumnya" dan "selanjutnya" sudah bekerja dengan baik
(-) Judul meteri yang akan di bahas seharusnya muncul pertama kali saat kita membuka vidio tersebut, sehingga tanda "sebelumnya" yang terletak pada pojok kiri bawah tidak diperlukan lagi.
(-) tombol - tombol angka 1, 2, 3, 4 yang dimaksudkan masih dalam satu pembahasan materi "percepatan" seharusnya tidak perlu dibuat karena fungsinya sama saja dengan arah panah "sebelumnya" dan "selanjutnya" sehingga tombol - tombol tersebut menjadi tidak berfungsi.
(-) Pada pembahasan simulasi tidak di beri judul sehingga dapat membingungkan pengguna
(-) Pada contoh soal 1 sudah bagus diberikan pembahasan, namun seharusnya jawaban tidak di letakkan disamping soal tersebut karena jika seperti itu pengguna tidak perlu mengerjakan sendiri namun bisa langsung melihat jawaban apa yang benar.
(-) Pada Test hanya diberikan hasil akhirnya saja pengguna memperoleh total nilai benar dan salahnya berapa, namun pengguna tidak dapat mengetahui pada soal nomor berapa dia menjawab benar maupun salah.
(-) Tombol "Kompetensi" baru muncul ketika kita telah selesai mengerjakan soal test sehingga menjadi tidak berfungsi karena tidak dapat dimunculkan isinya, seharusnya bagian kompetensi diisi dengan "Kompetensi dasar dan indikator" dan seharusnya dimunculkan diawal sebelum masuk materi.

2. Mobil Guide
(-) Tidak ada pendahuluan, materi, contoh soal, maupun test yang berkaitan dengan animasi tersebut
(-) Hanya terdapat animasi mobil bergerak naik turun bukit sehingga dapat membingungkan pengguna
(-) Tidak jelas maksud dan tujuan adanya animasi tersebut

terimakasih,
Wassalamu'alaikum Wr.Wb

[khafidbaihaqi]

Nama : Khafid Baihqi
Kelas : B
NIM : 12006260

Lingkaran
-Kurangnya penjelasan mengenaimateri
-Ketidak paduan animasi dan materi
-penggunaan tombol play yang tidak di sertai tombol redo
-Pada bagian latihan tidak ada kejelasan disuruh untuk apa sehingga membingungkan
-Pada bagian soal yang kurang penjelesan kenapa jawaban bisa salah bisa benar.

Laju Reaksi
-Gambar sinar matahari yang over batas, mengakibatkan tampilan rusak
-Animasi jelek
-ketidak paduan mengenai materi dan animasi
-tidak andanya informasi tombol yang bisa di gunakan sehingga si pengguna tidak mengetahui bahwa tombol tersebut bisa di gunakan
-Pada bagian soal yang kurang penjelesan kenapa jawaban bisa salah bisa benar.

[Arnita (11006089)]

Assalamu'alaikum,
Nama : Arnita
NIM : 11006089
Kelas : B

1. SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
- Pendahuluannya sudah bagus karena Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator dijelaskan.
- Sudah ada kata pengantarnya.
- Penjelasan materinya sudah cukup jelas sesuai gambarnya.
- Gambarnya sudah sesuai dengan materinya
- Latihannya sudah benar dan terdapat kunci jawaban benar ketika kita salah menjawab.
- Yes or No sudah bagus, ketika untuk melanjutkan ketahap berikutnya tinggal klik yes dan klik no untuk membatalkan.
- Pada latihan dan tes sudah bagus karena bisa menuliskan nama kita ketika mengerjakan latihan dan tes.
- Pada tes, soalnya sudah sesuai pada materi dan hasilnya dapat dilihat jawaban benar dan salahnya, dan mengetahui nilai ang didapat saat
mengerjakan tes tersebut.

2. PERTUMBUHAN
- Seharusnya yang muncul pertama kali itu adalah kompetensi dasar dan indikator bukannya langsung tentang penjelasan tentang tumbuhan
- Gambarnya sudah sesuai dengan materi yang dibahas
- Gambar proses pertumbuhan sudah sesuai karena menggambarkan contoh pertumbuhan pada malam hari dan pada siang hari
- Pada latihan sudah bagus karena terdapat pemberitahuan jawaban yang benar ketika menjawab yang salah
- Pada tes sudah bagus karena tinggal mencocokkan jawaban.
- Tombol panahnya tidak bisa kembali keawal pada mengerjakan latihan.

Terimakasih,
Wassalamu'alaikum Wr.Wb

[alfi]

nama : alfi nur shoimah
nim    : 11006170
kelas  : B

1.asma

(+)setiap pembahasan materi sudah ada animasi
(+)sudah ada pengantar/pendahuluan
(+)program berjalan dengan baik
(-)ada animasi anak panah yang meluncur tidak berkaitan dengan materi ajar
(-)dalam soal tes tidak ada penjelasan jawaban yang salah
(-)siswa bisa sembarang memilih jawaban tes karena bisa dilakukan pengulangan
(-)tak ada materi cara penanganan asma

2.pembentukan urin

(+)sudah ada pengenalan/pendahuluan
(+)animasi sesuai materi
(-)materi struktur ginjal tidak menggambarkan bagaimana struktur ginjal seharusnya
(-)ada masalah saat pengoprasian
(-)ada animasi pendukung materi yang sifatnya menggsnggu pemahaman siswa
(-)petunjuk simulasi tidak lengkap
(-)tak ada kunci jawaban dan penjelasan jawaban

[Agus Purwanto]

Nama : Agus Purwanto
NIM : 11006138/B


1. SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA
- Pendahuluannya sudah bagus karena Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator dijelaskan.
- Sudah ada kata pengantarnya.
- Penjelasan materinya sudah cukup jelas sesuai gambarnya.
- Gambarnya sudah sesuai dengan materinya
- Latihannya sudah benar dan terdapat kunci jawaban benar ketika kita salah menjawab.
- Yes or No sudah bagus, ketika untuk melanjutkan ketahap berikutnya tinggal klik yes dan klik no untuk membatalkan.
- Pada latihan dan tes sudah bagus karena bisa menuliskan nama kita ketika mengerjakan latihan dan tes.
- Pada tes, soalnya sudah sesuai pada materi dan hasilnya dapat dilihat jawaban benar dan salahnya, dan mengetahui nilai ang didapat saat
mengerjakan tes tersebut



2. Mobil Guide
- Tidak ada pendahuluan, materi, contoh soal, maupun test yang berkaitan dengan animasi tersebut
- Hanya terdapat animasi mobil bergerak naik turun bukit sehingga dapat membingungkan pengguna
- Tidak jelas maksud dan tujuan adanya animasi tersebut

[fitrofa (11006090)]

Nama :Didik Tri Kodiyono
Nim :11006079
Kelas :B

Laju Reaksi
Kekurangan
Gambar sinar mataharinya jelek,jadi tampilanya jadi tidak bagus,animasinya juga tidak jelas.Pada bagian soal,tidak ada penjelasanya,seharusnya ada,jadi pengguna jadi lebih mengerti.

Mobil Guide
Kekurangan
Tidak ada pendahuluan pada materi,kurangnya contoh soal ang sesuai dengan materi
Animasinya tidak jelas apa maksut dan tujuanya,karena hanya ada animasi mobil naik turun bukit

[fitrofa (11006090)]

Nama : fauzan adi saputra
Kelas : B
NIM : 11006080

Lingkaran
>Kurang
-animasi dan materi tidak selaras
-penggunaan tombol play yang tidak di sertai tombol redo
-Pada bagian latihan tidak ada penjelasan untuk mengerjakan soal sehingga membingungkan

2. Mobil Guide
- Tidak ada pendahuluan, materi, contoh soal, maupun test yang berkaitan dengan animasi tersebut
- Hanya terdapat animasi mobil bergerak naik turun bukit sehingga dapat membingungkan pengguna
- Tidak jelas maksud dan tujuan adanya animasi tersebut
  

[Sponsored content]